1. Репозиторий Полоцкого государственного университета имени Евфросинии Полоцкой
  2. Периодические издания Полоцкого государственного университета имени Евфросинии Полоцкой
  3. Серия E. Педагогические науки. ISSN 2710-4303 (Online)
  4. 2018, № 7
Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.psu.by/handle/123456789/22675
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorЧеботарёва, Е. М.-
dc.date.accessioned2018-09-27T07:39:04Z-
dc.date.available2018-09-27T07:39:04Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationВестник Полоцкого государственного университета. Серия E, Педагогические науки. - 2018. - № 7. - С. 35-42.ru_RU
dc.identifier.urihttps://elib.psu.by/handle/123456789/22675-
dc.descriptionHistoriographic Analysis of the Phenomenon of Intellectual Maturity in the Philosophical, Psychological and Pedagogical Literature E. Chebotarevaru_RU
dc.description.abstractПредставлен историографический анализ генезиса проблемы формирования интеллектуальной зрелости в философской, психолого-педагогической литературе. Дано определение интеллектуальной зрелости будущего учителя. Обоснована важность построения образования, базирующегося на разуме как высшем уровне интеллекта и как основе субъект-субъектной, диалогической методологии.= The article presents a historiographic analysis of intellectual maturity in the philosophical, psychological and pedagogical literature. The definition of a future teacher’s intellectual maturity is given. Emphasis is put on building an education based on Reason as the highest level of intelligence and the basis of subject-subject, dialogic methodology.ru_RU
dc.language.isoruru_RU
dc.publisherПолоцкий государственный университетru_RU
dc.relation.ispartofВеснік Полацкага дзяржаўнага ўніверсітэта. Серыя E, Педагагічныя навукіbe_BE
dc.relation.ispartofHerald of Polotsk State University. Series E, Pedagogical Sciencesen_EN
dc.relation.ispartofВестник Полоцкого государственного университета. Серия E, Педагогические наукиru_RU
dc.relation.ispartofseriesСерия E, Педагогические науки;2018. - № 7-
dc.rightsopen accessru_RU
dc.subjectГосударственный рубрикатор НТИ - ВИНИТИ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогикаru_RU
dc.subjectИнтеллектуальная зрелостьru_RU
dc.subjectИнтеллектуальное развитиеru_RU
dc.subjectСтруктура интеллектаru_RU
dc.subjectПсихологическая модель интеллектаru_RU
dc.subjectСубъект-субъектная методологияru_RU
dc.subjectIntellectual developmentru_RU
dc.subjectStructure of intelligenceru_RU
dc.subjectPsychological model of intelligenceru_RU
dc.subjectSubject-subject methodologyru_RU
dc.titleИсториографический анализ феномена «интеллектуальная зрелость» в философской, психолого-педагогической литературеru_RU
dc.typeArticleru_RU
dc.identifier.udc378-
Appears in Collections:2018, № 7

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
35-42.pdf260.85 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show simple item record Recommend this item Google Scholar


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.