https://elib.psu.by/handle/123456789/45330 2026-04-05T16:22:53Z 2026-04-05T16:22:53Z Онуприенко, С. П. Onuprienko, S. https://elib.psu.by/handle/123456789/45343 2024-09-20T08:40:31Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Социально-экологическое развитие учащихся в контексте познавательно-игровой деятельности Authors: Онуприенко, С. П.; Onuprienko, S. Abstract: В представленной статье осуществлены следующие инновационные мероприятия: - содержание игровых методик в контексте социально-экологического развития учащейся молодежи; - раскрытие эмоционально-интеллектуальных ориентаций игровых действий в сознании подростков; - выявление основополагающих теоретико-методических подходов в определении доминирующих психо- лого-социальных установок учащихся в процессе игровой деятельности.

2024-01-01T00:00:00Z Булдык, Г. М. Козак, Е. А. Buldyk, G. Kazak, K. https://elib.psu.by/handle/123456789/45345 2024-09-20T08:40:31Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Дидактическая система формирования методологической компетентности будущих инженеров при изучении специальных дисциплин Authors: Булдык, Г. М.; Козак, Е. А.; Buldyk, G.; Kazak, K. Abstract: Представлена дидактическая модель формирования методологической компетентности студентов при изучении дисциплины «Техническая электроника» с использованием программных продуктов специального назна- чения Multisim и Micro-Cap, основанная на концепции трехуровневой модели методологического анализа, вклю- чающей научный, образовательный и методический уровни. При применении данной концепции уточняются дидактические принципы развития методологической компетентности будущего инженера с представлением каждого компонента. Также определены основные этапы учебно-профессиональных проектов, применяемых во время учебного процесса. Установлено, что понимание изучаемого материала, самостоятельное составление схем и их реализация способствуют исследованию и поиску решения поставленной задачи.

2024-01-01T00:00:00Z Липская, О. Г. Lipskaya, V. https://elib.psu.by/handle/123456789/45346 2024-09-20T08:40:31Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Нравственно-воспитательная проблематика в идейном наследии общества филоматов Authors: Липская, О. Г.; Lipskaya, V. Abstract: Рассматривается нравственно-воспитательный аспект деятельности общества филоматов, организо- ванного студентами Виленского университета. Важнейшей задачей деятельности общества изначально было нравственное совершенствование его членов, а впоследствии и всего социума. Одной из главных в иерархии нрав- ственных норм членами объединения считалось служение общему благу, стремление приносить пользу обще- ству. На пути совершенствования человека и социума наиболее действенным методом нравственного воспита- ния филоматами признавался метод личного примера. В качестве главной добродетели нравственно совершен- ного человека филоматы называли труд. Понимание труда как добродетели в идейном наследии общества фи- ломатов было неотделимо от критики существующих общественных отношений и необходимости освобож- дения крестьян от крепостной зависимости.

2024-01-01T00:00:00Z Богданов, Д. С. Bogdanov, D. https://elib.psu.by/handle/123456789/45342 2024-09-20T08:46:25Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Педагогические условия формирования технологической грамотности учащихся Authors: Богданов, Д. С.; Bogdanov, D. Abstract: Представлен анализ различных дефиниций понятий «условие», «педагогическое условие». На основании исследования современного содержания учебной программы предмета «Трудовое обучение. Технический труд», особенностей становления и развития трудового обучения (с 1917 г.) отмечена неизменность целевых ориен- тиров системы общего среднего образования, выявлена недостаточность необходимого уровня и разнообразия условий для формирования технологической грамотности учащихся. Приведены различные классификации педа- гогических условий формирования технологической грамотности. Подчеркнуты единство и взаимосвязь внеш- них и внутренних педагогических условий. Внутренние условия (материально-технические, учебно-методиче- ские, дидактические, прогностические) более динамичны, отличаются возможностью быстрого приспособле- ния к изменению образовательных задач.

2024-01-01T00:00:00Z