<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="https://elib.psu.by/handle/123456789/27011">
    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>https://elib.psu.by/handle/123456789/27011</link>
    <description />
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="https://elib.psu.by/handle/123456789/27186" />
        <rdf:li rdf:resource="https://elib.psu.by/handle/123456789/27185" />
        <rdf:li rdf:resource="https://elib.psu.by/handle/123456789/27182" />
        <rdf:li rdf:resource="https://elib.psu.by/handle/123456789/27181" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2025-10-28T06:28:51Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="https://elib.psu.by/handle/123456789/27186">
    <title>Экологическое образование в Республике Беларусь: состояние, проблемы и направления дальнейшего развития</title>
    <link>https://elib.psu.by/handle/123456789/27186</link>
    <description>Title: Экологическое образование в Республике Беларусь: состояние, проблемы и направления дальнейшего развития
Authors: Кундас, С. П.; Тимощенко, А. И.
Abstract: Рассмотрено современное состояние экологического образования и воспитания в Республике Беларусь. Особое внимание уделено высшему экологическому образованию, организации учебного процесса на базовых специальностях, существующим проблемам, возможным путям их решения и координации работ заинтересованных министерств, ведомств и учреждений по дальнейшему совершенствованию форм и методов экологического образования.</description>
    <dc:date>2005-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://elib.psu.by/handle/123456789/27185">
    <title>Самопознание как фактор гуманизации обучения и воспитания школьников</title>
    <link>https://elib.psu.by/handle/123456789/27185</link>
    <description>Title: Самопознание как фактор гуманизации обучения и воспитания школьников
Authors: Сманцер, А. П.
Abstract: Показано целенаправленное развитие самосознания школьников, являющееся важным направлением гуманизации педагогического процесса, элементом которой выступает развитие самосознания учащихся, их знаний о «Я-реалъное», «Я-идеальное», «Я-глобальное», играющих важную роль в жизненном самоопределении.</description>
    <dc:date>2005-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://elib.psu.by/handle/123456789/27182">
    <title>Формирование и развитие личности: сущность, источники, механизмы</title>
    <link>https://elib.psu.by/handle/123456789/27182</link>
    <description>Title: Формирование и развитие личности: сущность, источники, механизмы
Authors: Чепиков, В. Т.
Abstract: Рассмотрено формирование и развитие личности как совокупность индивидуальных социально- психологических свойств и качеств, характеризующих человека и определяющих систему его отношений к окружающему миру. Показано, что личность как совокупность социально-психологических свойств и качеств является результатом сложных диалектически взаимосвязанных процессов социализации и индивидуализации.</description>
    <dc:date>2005-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://elib.psu.by/handle/123456789/27181">
    <title>Формирование профессиональной компетентности будущих педагогов</title>
    <link>https://elib.psu.by/handle/123456789/27181</link>
    <description>Title: Формирование профессиональной компетентности будущих педагогов
Authors: Воеводина, С. А.
Abstract: Рассмотрено формирование профессиональной компетентности, являющееся актуальной проблемой современной педагогики. Показано, что в центре внимания становятся вопросы, связанные с подготовкой не просто квалифицированного специалиста, а с формированием и развитием творческой личности педагога, способного быть субъектом своей деятельности. В этой связи задачей профессиональной подготовки будущих педагогов является формирование профессиональной компетентности.</description>
    <dc:date>2005-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

