<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
  <channel>
    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>https://elib.psu.by/handle/123456789/45330</link>
    <description />
    <pubDate>Sun, 05 Apr 2026 16:21:52 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-05T16:21:52Z</dc:date>
    <item>
      <title>Социально-экологическое развитие учащихся в контексте познавательно-игровой деятельности</title>
      <link>https://elib.psu.by/handle/123456789/45343</link>
      <description>Title: Социально-экологическое развитие учащихся в контексте познавательно-игровой деятельности
Authors: Онуприенко, С. П.; Onuprienko, S.
Abstract: В представленной статье осуществлены следующие инновационные мероприятия: - содержание игровых методик в контексте социально-экологического развития учащейся молодежи; - раскрытие эмоционально-интеллектуальных ориентаций игровых действий в сознании подростков; - выявление основополагающих теоретико-методических подходов в определении доминирующих психо- лого-социальных установок учащихся в процессе игровой деятельности.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://elib.psu.by/handle/123456789/45343</guid>
      <dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Дидактическая система формирования методологической компетентности будущих инженеров при изучении специальных дисциплин</title>
      <link>https://elib.psu.by/handle/123456789/45345</link>
      <description>Title: Дидактическая система формирования методологической компетентности будущих инженеров при изучении специальных дисциплин
Authors: Булдык, Г. М.; Козак, Е. А.; Buldyk, G.; Kazak, K.
Abstract: Представлена дидактическая модель формирования методологической компетентности студентов при изучении дисциплины «Техническая электроника» с использованием программных продуктов специального назна- чения Multisim и Micro-Cap, основанная на концепции трехуровневой модели методологического анализа, вклю- чающей научный, образовательный и методический уровни. При применении данной концепции уточняются дидактические принципы развития методологической компетентности будущего инженера с представлением каждого компонента. Также определены основные этапы учебно-профессиональных проектов, применяемых во время учебного процесса. Установлено, что понимание изучаемого материала, самостоятельное составление схем и их реализация способствуют исследованию и поиску решения поставленной задачи.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://elib.psu.by/handle/123456789/45345</guid>
      <dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Нравственно-воспитательная проблематика в идейном наследии общества филоматов</title>
      <link>https://elib.psu.by/handle/123456789/45346</link>
      <description>Title: Нравственно-воспитательная проблематика в идейном наследии общества филоматов
Authors: Липская, О. Г.; Lipskaya, V.
Abstract: Рассматривается нравственно-воспитательный аспект деятельности общества филоматов, организо- ванного студентами Виленского университета. Важнейшей задачей деятельности общества изначально было нравственное совершенствование его членов, а впоследствии и всего социума. Одной из главных в иерархии нрав- ственных норм членами объединения считалось служение общему благу, стремление приносить пользу обще- ству. На пути совершенствования человека и социума наиболее действенным методом нравственного воспита- ния филоматами признавался метод личного примера. В качестве главной добродетели нравственно совершен- ного человека филоматы называли труд. Понимание труда как добродетели в идейном наследии общества фи- ломатов было неотделимо от критики существующих общественных отношений и необходимости освобож- дения крестьян от крепостной зависимости.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://elib.psu.by/handle/123456789/45346</guid>
      <dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Педагогические условия формирования технологической грамотности учащихся</title>
      <link>https://elib.psu.by/handle/123456789/45342</link>
      <description>Title: Педагогические условия формирования технологической грамотности учащихся
Authors: Богданов, Д. С.; Bogdanov, D.
Abstract: Представлен анализ различных дефиниций понятий «условие», «педагогическое условие». На основании исследования современного содержания учебной программы предмета «Трудовое обучение. Технический труд», особенностей становления и развития трудового обучения (с 1917 г.) отмечена неизменность целевых ориен- тиров системы общего среднего образования, выявлена недостаточность необходимого уровня и разнообразия условий для формирования технологической грамотности учащихся. Приведены различные классификации педа- гогических условий формирования технологической грамотности. Подчеркнуты единство и взаимосвязь внеш- них и внутренних педагогических условий. Внутренние условия (материально-технические, учебно-методиче- ские, дидактические, прогностические) более динамичны, отличаются возможностью быстрого приспособле- ния к изменению образовательных задач.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://elib.psu.by/handle/123456789/45342</guid>
      <dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
  </channel>
</rss>

