Исследование содержания и динамики эмоциональной составляющей профессионального самосознания на разных этапах профессионализации личности

Abstract

На основе эмпирического исследования раскрывается структура эмоционального компонента профессионального самосознания личности, содержание и особенности динамики на разных этапах профессионализации личности. Изучены основные содержательные составляющие эмоционального компонента профессионального самосознания: мотивационные комплексы профессиональной мотивации студентов и специалистов с различным стажем работы; позитивность их профессиональной установки и самоустановки; удовлетворённость профессией и профессиональным «Я». Рассмотрена динамика данных компонентов на разных этапах профессионального развития личности. Представлен вывод о том, что изменения в структуре эмоциональной составляющей профессионального самосознания обусловлены уровнем профессионализации личности, но это условие не является основным для перехода его на более высокий уровень развития. Выявлена тенденция к профессиональной деформации личности, переживаемой специалистами уже после 8 лет профессиональной деятельности, которая характеризуется снижением оптимальности мотивационного комплекса, удовлетворённости профессией и собой как специалистом, увеличением позитивности когнитивного компонента профессиональной установки на фоне значительного снижения позитивности поведенческого компонента, т.е. на фоне снижения стремления к профессионально-личностному самосовершенствованию и развитию, что указывает на наличие профессиональных стереотипов, ригидных моделей профессионального поведения и является формой проявления профессиональной деформации личности.