Профессиональное развитие персонала вузовских библиотек в условиях системы дополнительного обучения

Abstract

На основе материалов формирующего педагогического эксперимента и разработанной модели формирования профессионального и педагогического мастерства библиотечных специалистов показано, что применение инновационных образовательных технологий, активных методов обучения в системе повышения квалификации библиотекарей-практиков, являющихся одновременно преподавателями информационно-библиотечного цикла дисциплин, в рамках постоянно действующего практико-ориентированного, дифференцированного, проблемно-функционального образовательного мероприятия – международной Зимней школы «Актуальные проблемы непрерывного библиотечного образования» – создает условия для более сознательного и прочного овладения профессиональными знаниями и компетенциями; способствует их самосовершенствованию, самореализации и саморазвитию; педагогическая деятельность библиотечных специалистов-практиков принимает инновационное, творческое направление. Показано, что данный опыт может быть успешно использован в системе дополнительного профессионального обучения специалистов-практиков, являющихся преподавателями дисциплин других специальностей.