Особенности психологического сопровождения студентов в условиях развивающей образовательной среды вуза

Abstract

Исследуется проблема психологического сопровождения студентов вуза в период переживания ими стихийно протекающих адаптационных кризисов. Актуализируется необходимость их психологической поддержки для придания управляемого характера кризисам в адаптации. Показана важность проектирования развивающей образовательной среды для сохранения и укрепления здоровья студентов в адаптационный период, самореализации их личности. Показано, что эффективная помощь студентам в адаптационный период достигается при учете имеющейся сферы затруднения, параметров, симптоматики адаптационных кризисов, переживаемых студентами на этапе профессионализации, специфики кризисов, обусловленной полом и реализуемой моделью высшего педагогического образования, а также комплексной реализации стратегий сопровождения. Представлены типология адаптационных кризисов в профессиональном образовании, а также научно-методическая, антиципирующая и креативно-компетентностная стратегии сопровождения студентов в период вхождения в вузовскую и конструи-руемую профессиональную реальность.