Уровень сформированности ключевых групп компетенций у будущих учителей трудового обучения (технического труда) на примере Полоцкого государственного университета имени Евфросинии Полоцкой

Abstract

В данной статье рассмотрены основные группы компетенций, которыеформируются у будущих учителей трудового обучения (технического труда) в процессе обучения; рассмотрены основные проблемы на пути формирования ключевых групп компетенций студентов специальности «Технический труд и техническое творчество» Полоцкого государственного университета имени Евфросинии Полоцкой; представлены рекомендации по повышению эффективности образовательного процесса специальности.