Особенности социализации детей на оккупированной территории Ленинградской области в 1941–1944 гг.

Abstract

В статье изучаются особенности социализации детей на оккупированных территориях Ленинградской области в период с 1941 по 1944 гг. с позиции текстологического, историко-стилистического и социально-исторического анализа особенностей воспоминаний. Автор делает вывод о том, что воспоминания «детей оккупации» (термин вводится по аналогии с термином «дети войны» для настраивания более четкой оптики исследования и не имеет юридических коннотаций) имеют значительный потенциал для исследования военной повседневности. Важным условием использования документов данного типа является рас- смотрение их в соотношении с архивными документами. Социализация, как сложный, пролонгированный и многоплановый про- цесс может быть исследована главным образом через свои результаты, например, практики выживания, конкретные страте- гии поведения и пр. В статье делается вывод, что социализация, реализуемая на оккупированных территориях, обладает рядом специфических характеристик, формирующим центром которых является одновременно борьба за выживание и борьба за со- хранение социального статуса.