Опыт реализации и перспективы использования здоровьесберегающих технологий в рамках образовательного процесса и во внеучебное время

Abstract

В статье обобщается опыт реализации здоровьесберегающих технологий и обсуждаются перспективы их использования при организации воспитательной работы с обучающимися в рамках инициативного проекта «Здоровье-2025». Исследование проводилось в два этапа. На первом этапе проведена научно-исследовательская работа по изучению поведенческих факторов риска неинфекционных заболеваний (курение табака, питание, физическая активность) среди студентов 1–3 курсов Белорусского государственного университета (БГУ). Второй этап включал разработку и осуществление пилотных проектов по внедрению здоровьесберегающих технологий с учетом выявленных на предыдущем этапе поведенческих факторов риска заболеваний. Инициативный проект «Здоровье-2025», реализуемый автором настоящей статьи в течение 2024–2025 учебного года, основан на обобщении лучших практик предыдущих лет и представляет собой цикл мероприятий, приуроченных ко Всемирному дню здоровья (отмечается ежегодно 7 апреля). Мероприятия реализуются в течение учебного года как средствами учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности человека» в рамках образовательного процесса, так и во внеучебное время.