Тревожность, уровень перфекционизма и привязанность у старшеклассников и студентов

Abstract

В статье исследуются тревожность, перфекционизм и привязанность у старшеклассников и студентов. Установлено, что у испытуемых преобладает средний уровень перфекционизма, слабый уровень тревожности. У большинства испытуемых выявлен «надежный» тип привязанности, однако, у старшеклассников чаще встречается «избегающе-отвергающий» тип привязанности. Т.е. со взрослением снижается защитное отвержение близости, и формируется более устойчивая и доверительная модель отношений со значимыми другими. Отмечены статистически значимые взаимосвязи между показателями тревожности, перфекционизма и привязанности: у старшеклассников – переменных «Тревожность» и «Нормальный перфекционизм», «Патологический перфекционизм»; у студентов – только переменных «Тревожность» и «Патологический перфекционизм»; и у студентов, и у старшеклассников – переменных «Тревожность» и «Беспокойство». Сделан вывод о возможности коррекции тревожности путем снижения перфекционизма. Определены различия между группами старшеклассников и студентов по уровню тревожности, в показателях перфекционизма и привязанности, что может свидетельствовать об обусловленности различий разной социальной ситуацией развития для студентов и старшеклассников