Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.psu.by/handle/123456789/50343Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Мателенок, А. П. | - |
| dc.contributor.author | Вакульчик, В. С. | - |
| dc.contributor.author | Струнина, Н. Н. | - |
| dc.contributor.author | Matelenak, N. | - |
| dc.contributor.author | Vakulchik, V. | - |
| dc.contributor.author | Strunina, N. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-06-25T08:41:00Z | - |
| dc.date.available | 2026-06-25T08:41:00Z | - |
| dc.date.issued | 2026 | - |
| dc.identifier.citation | Мателенок, А. П. Особенности обучения по педагогико-математическим специальностям китайских студентов-магистрантов: педагогические наблюдения и методические рекомендации / А. П. Мателенок, В. С. Вакульчик, Н. Н. Струнина // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E, Педагогические науки. - 2026. - № 1(45). - С. 32-37. – DOI 10.52928/2070-1640-2026-45-1-32-37. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://elib.psu.by/handle/123456789/50343 | - |
| dc.description | The article examines the pedagogical features of teaching Chinese master's students in the English-language mas-ter's program of the Republic of Belarus, using pedagogical and mathematical specialties as examples. Based on pedagogical observation, the authors highlight the strengths of the Chinese audience while simultaneously focusing on the difficulties that arise in their education. As methodological solutions, the authors propose the implementation of a detailed individual work plan for master's students with clear deadlines, the use of learner-centered consultations, a private format for editing scientific work and making corrections, as well as the step-by-step development of academic writing skills. Examples of real master's thesis topics of Chinese students and fragments of digital tools developed by them (chatbots, AI elements in LMS) are provided. The authors conclude that with a systematic organization of the educational process and consideration of cultural and communicative characteristics, Chinese master's students are ca-pable of demonstrating high academic results. | ru_RU |
| dc.description.abstract | Рассматриваются педагогические особенности обучения китайских студентов-магистрантов в англо-язычной магистратуре Республики Беларусь на примере педагогикоматематических специальностей. На основе педагогического наблюдения авторы выделяют сильные стороны китайской аудитории и одновременно акцентируют внимание на трудностях, возникающих при их обучении. В качестве методического решения предлагается внедрение детализированного индивидуального плана работы магистранта с четкими сроками, использование личностно-ориентированных бесед, приватный формат редактирования научной работы и внесения исправлений, а также поэтапное формирование навыков написания научных статей. Приводятся примеры реальных тем магистерских диссертаций китайских студентов и фрагментов разработанных ими цифровых инструментов (чат-боты, элементы AI в LMS). Авторы заключают, что при системной организации учебного процесса и с учетом культурно-коммуникативных особенностей китайские магистранты способны демонстрировать высокие академические результаты. | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | Полоцкий государственный университет имени Евфросинии Полоцкой | ru_RU |
| dc.title | Особенности обучения по педагогико-математическим специальностям китайских студентов-магистрантов: педагогические наблюдения и методические рекомендации | ru_RU |
| dc.title.alternative | Features of Teaching Pedagogical and Mathematical Specialties to Chinese Master's Students: Pedagogical Observations and Methodological Recommendations | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| dc.identifier.doi | 10.52928/2070-1640-2026-45-1-32-37 | - |
| Appears in Collections: | 2026, № 1 (45) | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.