Предмет экономической науки и трансцендентные ценности

Abstract

Представлен сравнительный анализ архетипов хозяйственной деятельности докапиталистических экономических систем и секуляризированной экономики техногенной цивилизации. Сделан вывод, что мировоззрение людей оказывает существенное влияние на их поведение в экономике и фундаментальные принципы их построения. Исследована взаимосвязь между формированием предмета экономической науки в период становления протобуржуазного способа производства в городском хозяйстве Западной Европы и трансформацией христианского архетипа хозяйствования. Показана роль протестантизма в формировании предмета экономической науки. Рассматривается процесс изменения содержания трансцендентных и имманентных ценностей при формировании секуляризированного сознания людей в период разложения христианского мировоззрения и деформации религиозного архетипа хозяйствования в эпохи Возрождения, Реформации и Просвещения. Исследована связь между фундаментальными сдвигами в миросозерцании человека в различных типах экономик и изменением смысла категорий «трансцендентное – имманентное».= A comparative analysis of the economic activity archetypes in the pre-capitalist economic systems as well as in secularized economy of the technological civilization is submitted. The conclusion is drawn that the people outlook has significant impact on human behavior in the economy as well as on the fundamental principles of economy construction. The interrelation between formation of a subject of economic science during the period of formation of a protobourgeois way of production in municipal economy of Western Europe and transformation of Christian activity archetype is investigated. The Protestantism role in formation of an economic science subject is shown. The process of changing the maintenance of transcendental and immanent values while forming of secularized consciousness of people during decomposition of Christian outlook and deformation of a religious activity archetype in Renaissance, Reformation and Education is considered. The relationship between fundamental shifts in the global human outlook in various types of economies and change of the sense of the “transcendental – immanent” categories is investigated.