Организация рефлексивной деятельности при управлении самостоятельной работой по иностранному языку студентов технических специальностей

Abstract

Исследуется организация рефлексивной деятельности при управлении самостоятельной работой по иностранному языку студентов технических специальностей. Организация рефлексивного процесса в рамках технического вуза не является простым процессом, но в то же время он достаточно интересен, так как дает возможность студентам посмотреть на себя как бы «изнутри» – самостоятельно оценить свои знания, а значит и возможности по овладению иностранным языком. Рефлексия представляет собой своеобразный удвоенный процесс зеркального отражения друг друга, взаимоотображения, содержанием которого является субъективное воспроизведение внутреннего мира партнера по взаимодействию. Показано управление рефлексивной деятельностью по иностранному языку студентов технических специальностей, которое преподавателю следует организовывать таким образом, чтобы студенты действительно осознавали полезность/бесполезность того, что они выполнили в ходе обучения.