Генезис подходов к антропологической подготовке будущего учителя

Abstract

Раскрываются взаимосвязи антропологической и профессиональной подготовки будущего учителя, анализируются исторические подходы к реализации антропологической подготовки в практике педагогического образования, а также парадигмальный характер взаимодействия антропологического и педагогического знания. Подчеркивается, что реализация антропологической подготовки студента в рамках генетической парадигмы наиболее отвечает требованиям системного подхода к интеграции педагогических и человековедческих дисциплин. На основе анализа отечественных и зарубежных позиций видения их интеграции предлагается новая модель антропологической подготовки студентов. Показана необходимость введения интегрированного курса по человековедению, расширения междисциплинарных связей, которые бы показали проекцию антропологических знаний в предстоящей педагогической деятельности, а также объясняли природу педагогических ценностей и их взаимосвязь с общими законами эволюции человека.