Профессионально-педагогические компетенции в превентивной деятельности педагога

Abstract

Сложившаяся социальная ситуация качественно по-новому ставит проблему подготовки педагогических кадров, требует научного переосмысления ценностей системы формирования профессиональной компетенции учителя, актуализует поиск оптимальных форм данного процесса в период обучения в вузе. Профессионально-педагогическая компетенция превентивной деятельности – это готовность педагога использовать усвоенные знания, умения и навыки в сложных ситуациях для предупреждения асоциального поведения школьников. Ее структуру можно представить как совокупность знаний, умений, навыков, а также способность и готовность их применять в конкретных ситуациях. Выделены компетенции профессионально-педагогической превентивной деятельности педагога, а именно, компетенции, связанные с диагностикой, мотивацией и целями, с ценностными отношениями, содержательные и процессуальные, с эмоциями и волей, организационно-планирующие компетенции, а также личностные качества учителя. Приведены возможные уровни овладения будущими педагогами компетенциями превентивной педагогической деятельности.