Проблема формирования творческого мышления студентов технических специальностей на занятиях по иностранному языку

Abstract

Исследуется активная мыслительная деятельность обучаемых – необходимая и важная основа обучения иностранному языку студентов технических специальностей. Показано, что наряду с усвоением готового учебного материала, его запоминанием и воспроизведением по требованию преподавателя, студентов следует ставить перед необходимостью поиска новых фактов, их объяснения и построения доказательных выводов, использования различных источников информации, т.е. создавать условия, при которых часть новых знаний студенты будут приобретать самостоятельно. В связи с этим в педагогических поисках последних лет особое внимание уделяется специальному формированию не просто мышления, а целенаправленному развитию интеллектуальных возможностей обучаемых, иначе говоря, процессам познавательного поиска, а именно обучению творческому мышлению. Цель исследования состоит в том, чтобы определить, как проявляются в учебном познании студентов взаимосвязь мышления и знания при усвоении иностранного языка и на этой основе обосновать возможность развития творческого мышления, которое необходимо специалисту с высшим образованием.