Интерактивные методы обучения как средство реализации личностно-ориентированного подхода в обучении иностранному языку

Добровольская, В. Р.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.psu.by/handle/123456789/38221

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Добровольская, В. Р.	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-03-03T13:23:34Z	-
dc.date.available	2023-03-03T13:23:34Z	-
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Добровольская, В. Р. Интерактивные методы обучения как средство реализации личностно-ориентированного подхода в обучении иностранному языку / В. Р. Добровольская // Гугнинские чтения [Электронный ресурс]: электронный сборник статей I Международной научной конференции, Полоцк, 5–6 мая 2022 г. / Полоцкий государственный университет имени Евфросинии Полоцкой. – Новополоцк, 2022. – С. 319-321.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://elib.psu.by/handle/123456789/38221	-
dc.description.abstract	В данной статье анализируется роль интерактивных методов обучения в формировании личностных качеств студентов, которые помогут им в дальнейшем стать востребованными специалистами. Автор статьи рассматривает ключевые характеристики интерактивного обучения как условие реализации личностно-ориентированного подхода.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru
dc.publisher	Полоцкий государственный университет имени Евфросинии Полоцкой	ru_RU
dc.title	Интерактивные методы обучения как средство реализации личностно-ориентированного подхода в обучении иностранному языку	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
dc.description.alternative	This article analyzes the role of interactive teaching methods in the formation of students' personal qualities, which will help them to become demanded specialists in the future. The author of the article considers the key characteristics of interactive learning as a condition for the implementation of a person-centered approach.	ru_RU
dc.citation.spage	319	ru_RU
dc.citation.epage	321	ru_RU
Appears in Collections:	Гугнинские чтения. 2022

Files in This Item:

File	Size	Format
319-321.pdf	734.81 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item Google Scholar