Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.psu.by/handle/123456789/50345Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Давыдовская, В. В. | - |
| dc.contributor.author | Абчинец, Д. Н. | - |
| dc.contributor.author | Березин, Г. А. | - |
| dc.contributor.author | Невмержицкий, С. Н. | - |
| dc.contributor.author | Davydovskaya, V. | - |
| dc.contributor.author | Abchinets, D. | - |
| dc.contributor.author | Berezin, G. | - |
| dc.contributor.author | Nevmerzhitsky, S. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-06-25T10:23:04Z | - |
| dc.date.available | 2026-06-25T10:23:04Z | - |
| dc.date.issued | 2026 | - |
| dc.identifier.citation | Давыдовская, В. В. Педагогический потенциал платформы Moodle для организации контроля знаний будущих учителей информатики / В. В. Давыдовская, Д. Н. Абчинец, Г. А. Березин, С. Н. Невмержицкий // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E, Педагогические науки. - 2026. - № 1(45). - С. 19-25. – DOI 10.52928/2070-1640-2026-45-1-19-25. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://elib.psu.by/handle/123456789/50345 | - |
| dc.description | The article presents the experience of using the LMS Moodle for organizing knowledge control in the discipline "Methods of Algorithmization and Programming" for future computer science teachers. The structure of the developed electronic educational and methodological complex (EEMC), which includes 12 tests for ongoing control and a two-stage credit test, is described. The functional capabilities of the platform are considered: a bank of various types of questions, flexible testing settings, analytical tools (performance histograms, attempt details). The results of a student survey are presented (65% quickly adapted to the environment; 80% noted the difficulty of questions with independent answer input). It is concluded that the efficiency and objectivity of knowledge control increase when using Moodle. | ru_RU |
| dc.description.abstract | Представлен опыт использования LMS Moodle для организации контроля знаний по дисциплине «Методы алгоритмизации и программирование» у будущих учителей информатики. Описана структура разработанного электронного учебно-методического комплекса (ЭУМК), включающего 12 тестов для текущего контроля и двухэтапный зачет. Рассмотрены функциональные возможности платформы: банк вопросов различных типов, гибкие настройки тестирования, аналитические инструменты (гистограммы успеваемости, детализация попыток). Приведены результаты анкетирования студентов (65% быстро адаптировались к среде; 80% отметили сложность вопросов с самостоятельным вводом ответа). Сделан вывод о повышении эффективности и объективности контроля знаний при использовании Moodle. | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | Полоцкий государственный университет имени Евфросинии Полоцкой | ru_RU |
| dc.title | Педагогический потенциал платформы Moodle для организации контроля знаний будущих учителей информатики | ru_RU |
| dc.title.alternative | Pedagogical Potential of the Moodle Platform for Organizing Knowledge Control of Future Computer Science Teachers | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| dc.identifier.doi | 10.52928/2070-1640-2026-45-1-19-25 | - |
| Appears in Collections: | 2026, № 1 (45) | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.