Педагогические аспекты проектирования самостоятельной работы слушателей системы дополнительного образования взрослых

Abstract

Исследуется проблема проектирования самостоятельной работы слушателей системы дополнительного образования взрослых. Самостоятельная работа слушателей является обязательной составляющей и важнейшим условием обеспечения качества педагогического процесса. Являясь одним из видов учебной деятельности, она способствует углубленному изучению теоретического материала и приобретению новых знаний; накоплению и закреплению опыта решения учебных и профессиональных практических задач. Разработанная технология педагогического проектирования самостоятельной работы слушателей системы дополнительного образования взрослых предусматривала построение моделей процессов, связанных с преобразованием личности и межличностных отношений, исходя из особенностей мотивации, восприятия информации, усвоения знаний, участия в деятельности, общении. Проектирование самостоятельной работы слушателей в системе дополнительного образования взрослых осуществлялось на концептуальном, содержательном, технологическом, процессуальном уровнях.