Формирование системы отношений школьников как условие реализации преемственности воспитания

Abstract

Представлены основные направления деятельности по обеспечению преемственности воспитания. В качестве одного из эффективных средств данной деятельности выступает программа «Наши отношения». Внедрение данной программы в педагогический процесс общеобразовательной школы предполагает активное взаимодействие всех субъектов образовательного пространства: непосредственных воздействий на подростка или юношу со стороны авторитетных для них взрослых (родителей и педагогов), ученического коллектива класса и непременное привлечение в этот процесс самих школьников с их проблемами и особенностями протекания возрастных кризисов. Программа требует со стороны педагогов создания такой воспитательной среды, которая отвечает современным требованиям воспитания и образования и создает возможности для разрешения возрастных проблем школьников в процессе обеспечения преемственности воспитания.