Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elib.psu.by/handle/123456789/27746
Название: | Парадигмальные основания постижения истины в социогуманитарном знании и образовании |
Авторы: | Кирвель, Ч. С. Романов, О. А. Kirvel, C. Romanov, O. |
Другие названия: | PARADIGMATIC FUNDAMENTALS OF COMPREHENDING TRUTH IN SOCIAL-HUMANITARIAN KNOWLEDGE AND EDUCATION |
Дата публикации: | 2015 |
Издатель: | Минск : БГУ |
Библиографическое описание: | Кирвель, Ч. С. Парадигмальные основания постижения истины в социогуманитарном знании и образовании / Ч. С. Кирвель, О. А. Романов // Социология : научно-теоретический журнал / Белорусский государственный университет. - 2015. - № 3. - С. 56-66 |
Аннотация: | Анализируется проблема постижения истины в социогуманитарном знании. Выделено два типа истины, раскрыта сущность каждого из них. Эксплицированы теоретико-мировоззренческие основания постижения истины в западноевропейской философии. Показано, что узкорационалистический подход к проблеме истины препятствует целостному познанию социальной реальности. Выявлена специфика славяно-русской философской традиции в осмыслении гносеологических проблем. Обоснована мысль о необходимости формирования цельного знания, синтезирующего в своем составе рациональные и внерациональные компоненты. Показана актуальность отечественной философии в аспекте познания и решения острейших противоречий современности. Предложен опыт применения общетеоретических идей в осмыслении современного социогуманитарного образования. = The issue of truth comprehension in social-humanitarian knowledge is given analysis to. Two types of truth are identified, the essence of each of them is revealed. The theoretical and world outlook fundamentals of truth comprehension in West Euro-pean philosophy are explicated. A narrow rationalistic approach to the issue is shown as impeding an integral perception of social reality. The specificity of Slavonic-Russian philosophic tradition in comprehending epistemological issues is explicated. The necessity to form “an integral knowledge” which synthesizes both rational and irratio- nal components is given grounds for. The topicality of native philosophy to cognize and solve urgent contradictions of modernity is justified. The experience of applying general theoretical ideas to comprehend modern social-humanitarian education is described. |
Ключевые слова: | Государственный рубрикатор НТИ - ВИНИТИ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Философия Истина Разум Рассудок Познание Субъект Объект Цельное знание Русская философия Западная философия Социогуманитарное образование Truth Mind Reason Comprehension Subject Integral knowledge Russian philosophy Western philosophy Social-humanitarian education |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | https://elib.psu.by/handle/123456789/27746 |
Располагается в коллекциях: | Проблемы генезиса, устроения и перспектив развития восточнославянской цивилизации, классическая и современная русская философия, судьба государства в глобализирующемся мире. |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
2015_Парадигмальные основания постижения истины в социогуманитарном знании и образовании_с56-66.pdf | 236.95 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть Запрос копии |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.