Определение критериев оценки уровня овладения технологией инженерного проектирования студентами агротехнического университета

Abstract

Рассматривается система критериев и показателей оценки уровня овладения технологией инженерного проектирования, которая позволит объективно и точно определить уровень компетентности студента агротехнического профиля в области современного проектирования как предпосылки формирования способности воспринимать, разрабатывать и внедрять технические новшества. Система критериев опирается на структуру компетентности в проектировочной деятельности. Оценка значимости критериев экспертами и инженерами, а также статистическая корреляция между оценкой руководителей дипломного проектирования и членов ГЭК доказывает объективность оценки когнитивной, операционно-технологической, личностной и креативно-оценочной составляющих компетентности в проектировочной деятельности. Разработанная система критериев и показателей оценки уровня овладения проектировочной деятельностью позволяет достичь более точной и объективной оценки ввиду единых требований к студентам, прозрачности критериев для преподавателей и студентов, доказательности оценки.