Реализация инклюзивной практики в учреждениях общего среднего образования в Республике Беларусь

Abstract

Статья посвящена анализу современного состояния проблемы внедрения инклюзивного образования в практику работы учреждений общего среднего образования. Анализ практического опыта по решению данной проблемы показывает, что инклюзивное образование направлено на обеспечение доступного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Это образование, адаптированное к нуждам и потребностям каждого ребёнка. Оно способствует устранению барьеров, мешающих детям с особыми потребностями получать полноценное образование в общеобразовательных школах. Подчеркивая положительные аспекты, авторы также указывают на нерешенные проблемы. Статья поднимает ряд проблемных вопросов, находящихся пока за пределами внимания педагогической общественности, например, о возможности использования в системе инклюзивного образования того положительного опыта, который накоплен в работе успешно функционирующих образовательных организаций (специальных, коррекционных и общеобразовательных школ). Отсутствие конструктивного обсуждения существенно замедляет, по мнению авторов, решение проблемы организации инклюзивного образования в целом.