Интегративная роль философского мышления в профессиональной подготовке студентов вузов в условиях неопределенности

Каврус, П. В.; Kavrus, P.

doi:10.52928/2070-1640-2025-44-2-104-107

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.psu.by/handle/123456789/49179

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Каврус, П. В.	ru_RU
dc.contributor.author	Kavrus, P.	en_EN
dc.date.accessioned	2026-01-12T06:58:09Z	-
dc.date.available	2026-01-12T06:58:09Z	-
dc.date.issued	2025
dc.identifier.citation	Каврус, П. В. Интегративная роль философского мышления в профессиональной подготовке студентов вузов в условиях неопределенности / П. В. Каврус // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E, Педагогические науки. - 2025. - № 2(44). - С. 104-107. – DOI 10.52928/2070-1640-2025-44-2-104-107.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://elib.psu.by/handle/123456789/49179	-
dc.description.abstract	Анализируется роль философского мышления в профессиональной подготовке студентов в условиях социокультурной неопределенности. Автор акцентирует внимание на рисках утраты гуманитарной составляющей в образовании и обосновывает необходимость возвращения философии как инструмента формирования критического, нравственного и целостного мышления. Отмечается важность сохранения традиционной модели преподавания философского знания, а также рассматриваются современные методологические подходы к преподаванию философии, способствующие развитию живого философствования и междисциплинарного диалога. Подчеркивается, что интеграция философского компонента в структуру профессионального образования углубляет подготовку специалистов и помогает студентам ориентироваться в условиях неопределенности и ценностного плюрализма.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru
dc.publisher	Полоцкий государственный университет имени Евфросинии Полоцкой	ru_RU
dc.rights	open access	ru_RU
dc.title	Интегративная роль философского мышления в профессиональной подготовке студентов вузов в условиях неопределенности	ru_RU
dc.title.alternative	Тhe Integrative Role of Philosophical Thinking in the Professional Training of University Students in Conditions of Uncertainty	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
dc.citation.spage	104-107	ru_RU
dc.identifier.doi	10.52928/2070-1640-2025-44-2-104-107
local.description.annotation	The article analyzes the role of philosophical thinking in the professional training of students in the context of socio-cultural uncertainty. The author focuses on the risks of losing the humanitarian component in education and substantiates the need to return philosophy as a tool for the formation of critical, moral and holistic thinking. The importance of preserving the traditional model of teaching philosophical knowledge is noted, and modern methodological approaches to teaching philosophy that contribute to the development of live philosophizing and interdisciplinary dialogue are considered. It is emphasized that the integration of the philosophical component into the structure of professional education deepens the training of specialists and helps students navigate in conditions of uncertainty and value pluralism.	ru_RU
Appears in Collections:	2025, № 2 (44)

Files in This Item:

File	Size	Format
104-107.pdf	164.57 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item Google Scholar