Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elib.psu.by/handle/123456789/49179| Название: | Интегративная роль философского мышления в профессиональной подготовке студентов вузов в условиях неопределенности |
| Авторы: | Каврус, П. В. Kavrus, P. |
| Другие названия: | Тhe Integrative Role of Philosophical Thinking in the Professional Training of University Students in Conditions of Uncertainty |
| Дата публикации: | 2025 |
| Издатель: | Полоцкий государственный университет имени Евфросинии Полоцкой |
| Библиографическое описание: | Каврус, П. В. Интегративная роль философского мышления в профессиональной подготовке студентов вузов в условиях неопределенности / П. В. Каврус // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E, Педагогические науки. - 2025. - № 2(44). - С. 104-107. – DOI 10.52928/2070-1640-2025-44-2-104-107. |
| Аннотация: | Анализируется роль философского мышления в профессиональной подготовке студентов в условиях социокультурной неопределенности. Автор акцентирует внимание на рисках утраты гуманитарной составляющей в образовании и обосновывает необходимость возвращения философии как инструмента формирования критического, нравственного и целостного мышления. Отмечается важность сохранения традиционной модели преподавания философского знания, а также рассматриваются современные методологические подходы к преподаванию философии, способствующие развитию живого философствования и междисциплинарного диалога. Подчеркивается, что интеграция философского компонента в структуру профессионального образования углубляет подготовку специалистов и помогает студентам ориентироваться в условиях неопределенности и ценностного плюрализма. |
| Аннотация на другом языке: | The article analyzes the role of philosophical thinking in the professional training of students in the context of socio-cultural uncertainty. The author focuses on the risks of losing the humanitarian component in education and substantiates the need to return philosophy as a tool for the formation of critical, moral and holistic thinking. The importance of preserving the traditional model of teaching philosophical knowledge is noted, and modern methodological approaches to teaching philosophy that contribute to the development of live philosophizing and interdisciplinary dialogue are considered. It is emphasized that the integration of the philosophical component into the structure of professional education deepens the training of specialists and helps students navigate in conditions of uncertainty and value pluralism. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | https://elib.psu.by/handle/123456789/49179 |
| Права доступа: | open access |
| DOI: | 10.52928/2070-1640-2025-44-2-104-107 |
| Располагается в коллекциях: | 2025, № 2 (44) |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|
| 104-107.pdf | 164.57 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.