Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.psu.by/handle/123456789/810| Title: | Стратегии преодоления преподавателями трудностей педагогического взаимодействия со студентами |
| Authors: | Тарелкин, А. И. |
| Issue Date: | 2011 |
| Publisher: | Полоцкий государственный университет |
| Citation: | Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E, Педагогические науки : научно-теоретический журнал. - Новополоцк : ПГУ, 2011. - № 15. - С. 68-72. |
| Abstract: | Исследуется проблема преодоления преподавателями вузов трудностей педагогического взаимодействия со студентами. Подчеркивается актуальность указанной проблемы в логике признания коммуникативного характера педагогической деятельности. Раскрывается содержание понятия «преодоление». На основе эмпирического исследования приводятся данные о преобладающих стратегиях преодоления преподавателями указанных трудностей, зависимость использования стратегий преодоления от пола, возраста, стажа работы преподавателей. Указывается на взаимосвязь неэффективных стратегий преодоления с личностными характеристиками, способствующими переживанию трудностей взаимодействия со студентами. Делается вывод о существовании двух моделей преодолевающего поведения в ситуациях затрудненного взаимодействия со студентами: «подкрепления переживания» и «эффективного преодоления». |
| Keywords: | Психология труда преподаватели студенты педагогическое взаимодействие преодоление трудностей трудности взаимодействия педагогическая деятельность психолого-педагогические исследования |
| URI: | https://elib.psu.by/handle/123456789/810 |
| metadata.dc.rights: | open access |
| Appears in Collections: | 2011, № 15 |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.