Реализация принципа профессионально-ориентированного обучения иностранному языку на примере специальности "практическая психология"

Abstract

Целью иноязычного образования в высших учебных заведениях является единство профессионального и социокультурного развития личности студента. Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам призвано обеспечить эффективную коммуникацию специалиста во всех предполагаемых сферах профессиональной деятельности. Результаты проведенного исследования показали эффективность внедрения в учебный процесс по иностранному языку (английский) комплекса упражнений, направленного на профессионально-ориентированное обучение. В процессе обучения студенты экспериментальной группы статистически значимо улучшили свои языковые возможности и показали свои способности в сравнении с контрольной группой. Свидетельством этому служат показатели уровня владения иностранным языком по испытуемым критериям. В ходе эксперимента подтверждена гипотеза исследования, которая заключается в том, что целенаправленное обучение монологическому профессионально-ориентированному высказыванию на основе предлагаемого комплекса упражнений способствует повышению эффективности развития монологической речи студентов специальности «Практическая психология».