Структура и содержание готовности к педагогической деятельности

Abstract

Проблема готовности человека к определенной деятельности - одна из актуальных в современной педагогике и психологии. Ее актуальность обусловлена тем, что готовность является важнейшей предпосылкой эффективности профессиональной деятельности. Готовность является интегрированным критерием формирования субъектности педагога. Это состояние определяет его педагогическую деятельность, поведение, содержание и виды активности в процессе деятельности. Сегодня все более ощущается необходимость комплексного подхода к характеристике готовности, которая бы заключала в себе требования, предъявляемые к личности современного педагога, и отражала специфику педагогического труда.